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營銷培訓:形式與內(nèi)容同等重要
作者:崔自三 日期:2008-5-26 字體:[大] [中] [小]
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一位在培訓行業(yè)很有名氣的老師在一次交流中告訴筆者,他曾經(jīng)介紹過一個在KA賣場有著較深研究的專業(yè)人士到一家企業(yè)做培訓,為此,該企業(yè)里里外外還為此次培訓張羅了好多天,可謂做足了準備,但令人想不到的是,這次講課的效果卻沒有象原來期望的那樣精彩,原本看好的老師,學員卻評價一般,為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?后來與客戶交流了解得知,這次推薦的老師雖然有思路,但不善于“表現(xiàn)”,培訓的形式太過于單調(diào),學員反映這次簡直就不是講課,而是一次“念”課:整場培訓內(nèi)容,幾乎都是這位老師“念稿”念出來的,因此,面對這種比“填鴨”還“填鴨”的授課方式,學員在下邊如坐針氈,聽課味如嚼蠟,效果當然不理想,而企業(yè)也深感失望。
營銷培訓是一門藝術(shù),尤其是當前培訓課程普遍要求實戰(zhàn)的情況下,要想把死的營銷內(nèi)容,尤其是操作細節(jié)講的活靈活現(xiàn),讓學員聽得津津有味,確實較有難度。因此,這就要求作為營銷培訓,授課的形式、技巧與內(nèi)容同等重要,好的內(nèi)容,沒有好的培訓形式,將難以調(diào)動學員的學習參與積極性,從而使培訓效果大打折扣,而有好的形式,沒有好的內(nèi)容,將本末倒置,效果同樣也達不到。
培訓內(nèi)容是首要的。營銷培訓,內(nèi)容當然首當其沖。尤其是當前企業(yè)越來越追去實戰(zhàn)性培訓的情況下,授課的內(nèi)容最為關(guān)鍵。為什么前幾年很火的成功學逐漸失寵,往往跟“華而不實”,難以落地有關(guān),這種培訓類似“雷聲大,雨點小”,或者“現(xiàn)場激動”,“回去盲動”,“最后不動”,讓培訓失去了現(xiàn)實意義。因此,營銷培訓,內(nèi)容是第一位的,也是核心的。企業(yè)要求的營銷培訓,現(xiàn)在都較注重過程、方法、細節(jié),因此,作為講師,首先要將內(nèi)容按照企業(yè)的要求進行設(shè)計,內(nèi)容可以根據(jù)學員的層次等進行不同的安排,比如,高層可以講授戰(zhàn)略與管理層面,或者領(lǐng)導力、管理力方面的,而中層、基層,則更注重戰(zhàn)術(shù)與執(zhí)行細節(jié),因此,一場好的培訓課程,首先要合理安排內(nèi)容,如果面對基層營銷人員,大講特講營銷戰(zhàn)略制定與組織設(shè)計,那就不合時宜,同樣,面對營銷中高層,去大講特講開發(fā)市場的步驟、方法與技巧,同樣,也是搞錯了對象。因此,作為一個優(yōu)秀的培訓講師,針對不同的培訓對象設(shè)計不同的培訓內(nèi)容,將非常重要。
形式是同等重要的。有好的培訓內(nèi)容,就象做飯有了好的原料,但能否做的好吃,還必須講究做菜的“佐料”、“輔料”等,否則,原料再好,沒有好的“佐料”調(diào)理,同樣會讓人感覺沒有味道,因此,培訓內(nèi)容的“好花”,還需要形式的“綠葉”映襯,否則,將使內(nèi)容因為缺少好的表現(xiàn)形式,而讓人難以接受、消化和吸收。作為培訓師,除了要有豐富多彩的培訓內(nèi)容外,還需要一套比較適用于學員的培訓形式。比如,我們平常應(yīng)用較多的案例、頭腦風暴、討論、故事、游戲等,就能很好地對學員的主觀能動性進行調(diào)動。當然,光有這些好的表現(xiàn)形式還是不夠的,還需要因人施用,比如,面對企業(yè)高層這個層次的學員,年齡相對較大,應(yīng)該以講授為主,互動內(nèi)容應(yīng)該適當少些,但對于基層人員,年紀輕,思維活躍,應(yīng)該互動內(nèi)容多些。這樣的話,我們培訓才能夠因人施教,才能更好地有針對性地去培訓學員,否則,不管學員的層次,一味地按照自己的模式講,無異于“盲人騎瞎馬,夜半臨深池”,出力而不討好,以致事倍功半,起不到應(yīng)有的效果。
因此,對于培訓來講,形式與內(nèi)容是同等重要的。忽略內(nèi)容,一味追求形式,無異于舍本逐末,而一味注重內(nèi)容,而忽視形式,猶如紅花而無綠葉襯,而顯得單薄、無趣,只有兩個方面都兼顧了,培訓才能渾然一體,才能起到最大化的培訓效果,才能更受學員的歡迎,從而才能達到最終共贏的結(jié)果。
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